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第二百六十章 考评(3/4)

并且，利润极为丰厚。

而与旗袍搭配的，其他中式的服装首饰，也迅速的在美国流行了起来。

一部《李香兰》，几乎带动了一条完整的产业链。

在美国生活的华裔，从中受益的不知凡几。

不过，余生管不了这些。

如今他钱财不缺，青小艺和李香兰合开的旗袍定制店，无论是否盈利，都只能算是游戏而已。

他的精力，还是放在美国人那里。

余生经过麦克阿瑟要求，在日本开办的学校，名为美日联合学校。

从小学到初中都有。

三两年后，待学生成长起来，师资力量丰富后，还计划开设高中部。

因为有日本地头蛇大阪商团操办，和美国人的关注，学校开办起来，很是容易。

但余生的野心远不止这一所学校，他所图谋的是让全日本都实行他设计的教学模式。

所以，在学校开办第一个学期后，由美国专家设计的、对学生的心理进行测验的试卷成绩，便显得非常重要。

只有每一个测评项目的成绩都名列前茅，余生的图谋才有可能实现。

不过，事情的发展，远比余生想象的轻松容易。

原因无他，余生选对了方向而已。

美国专家设计的考卷，表面上是考校学生的学识。

但实际上，却同时考校着学生的心理。

美国人需要的，是一个无害的日本。

而不是原本狠厉到骨子里的日本。

所以，在对历史和日文等文科试题进行出题的时候，于不经意间，穿插了诸如——“如果你是日本天皇，你该如何制定将来的国策”、“你对日本女诗人与谢野晶子的反战诗歌《你不要死去》有何看法”，等等考验学生态度的问题。

人的思维惯性，是最难改变的一种东西。

日本其他反战人士、或者美国人选拔出的教育专家，传授给学生的，虽然与日本天皇以及上层当年的教育背道而驰，但是，这些学生的家中父母，却并不认同这种教导。

思维矛盾自此产生。

学生们不知道究竟是该听老师的，还是该听家长的。

并且，长期单一的对于思想观念的灌输，很容易让人产生倦怠感。

而这些学生，又是在最容易叛逆的年纪。

一旦唠叨多了，反而会适得其反。

并且，这些人都没有注意到，无论是学生们倾向于日本，还是倾向于美国，所用的争取利益的手段，仍旧是战争。

火气丝毫未消，只不过立场不同了而已。

可是余生名下兴办的美日联合学校中的学生，却截然不同。

在回答“你对日本女诗人与谢野晶子的反战诗歌《你不要死去》有何看法”的时候，将大阪第四师团的光荣事迹细细历数了一遍。

虽然并不强调自己的立场，但是，却强调保命第一自我珍重的“御身大切”。

与其他学校的学生，痛陈苦难家史，把天皇骂了个狗血淋头，或者把与谢野晶子骂了个狗血淋头，丝毫不同。

由大阪商团培养出来的学生，并不站队。

只是

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