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第10章(2/4)

奈的问，这样的是在课堂已经不是一两次了。

三天两头就能听见田小娜举报安然作弊的事，可总是拿不出任何证据。

而安然的成绩，也始终如一的维持第一名。

“还没有，不过我会找到的。

用不了多久，我就会在大家的面前拆穿，安然的真面目。

” 见田小娜理直气壮的模样，按然无奈抚额，虽然她有得罪田小娜的地方，但谁知她这么小心眼，追着安然两年不放。

“安然同学，没有什么要解释的吗？” 每次田小娜找安然麻烦，总要安然给个反馈才行。

但此时的安然，又能说什么呢？便用沉默代替了对田小娜的回答。

见安然用了她惯用的回答方式，田小娜自知没趣，便自己坐下来。

“老师希望同学们把精力花在提高自己身上，不要经常在班级搞事情。

” “好，现在大家把书翻过来，我们先来把剩下的内容学完，下堂课测验。

” 田小娜三番四次找安然麻烦，老师都看在眼里，对于优秀的苗子，老师们都很惜才。

“切，有什么好想向着安然的，今天就把你作弊的证据找出来。

” 见老师替安然说话，田小娜当然不乐意了。

“谁来说说这首古诗用了哪些修辞方手法？” 老师话音刚落，台下便有人举起了手，反应最快的是校草凯硕，老师便叫凯硕回答。

“这首诗总共用了比喻和对偶的修辞手法......” 凯硕的话还没说完，田小娜的声音便插了进来：“老师不如让安然来回答吧，不然我们总会觉得奇怪，平时不发言，一考试就满分。

这成绩究竟是怎么来的呢？” 田小娜直勾勾的看着安然，还不时用眼神戏谑她。

老师点点头：“也好，老师当然相信你。

女孩子有才，也需要适当露出一些，像李清照写出的诗词，不也一样明媚照人。

安然，你来回答这个问题吧。

” 安然沉默了一会，站起来答道：“这首诗虚中有实，实中有虚，可以直观的从诗中感受到当时的景物，直抒作者豁达的胸襟。

运用夸张、比喻、对偶的修辞方法。

” 老师点点头：“说的很好，这首诗的确是用了夸张、比喻、对偶的修辞方法。

” 安然回答完问题却没坐下，她等老师说完又补了一段话：“虽然我很欣赏李清照的才情，但我却不愿把才华展现出来，竹墨留在心中便足以。

” “切，真会装人。

”田小娜把头扭到一边。

“彼此彼此，论找麻烦的本事，我真比不了你。

” 安然也没在怕的，一句话便给田小娜噎没声。

考试结束，大家把试卷交了上去。

语文老师带着试卷离开教室，下课时间，大家一阵唉声叹气，多数声音均是抱怨试卷太难答得不好。

田小娜直接来到

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