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第13章(2/3)

“你买手语书干什么？我跟你妈谁哑了？” 任延凉凉地回：“我哑了。

” 任五桥：“……”他是贵人事多又健忘，想了一会儿才明白过来：“你是不是见过安问了？” 任延“嗯”了一声，“还没正式见，他为什么哑了？” 任五桥也并不清楚，上次跟安远成喝酒，安远成含含糊糊，说不了几句就岔开话题，似乎不想多聊。

“他是哑了又不是聋了，你说话他不是听得到吗？学手语干什么？” 任延用他一贯疏冷淡漠的语气回：“嫌他打字慢。

” 第一次在羽毛球馆初遇，安问比划了一堆手语，只收获了一句“我看不懂”，那一瞬间的怔愣和一略而过的自嘲，任延看得清清楚楚。

他可能已经经历过很多次这样的时刻了，兴高采烈的、失落的、愤怒的、想要分享的心情经由手语传递，但因为对方看不懂，所以每一次都如同是在和空气交谈。

但是任延小看了手语的丰富和复杂程度，光是记住那些手势就已经够让他崩溃了，连梦里都是那些，跟道士结印似的，假以时日，估计都能得道飞升。

一转眼距离开学还剩三天，安养真亲自送安问去参加摸底考，临下车再次鼓励他：“别紧张，实在发挥不好，就算回去读高一也没事。

” 安问本来是不紧张的，但考虑到自己没见过大城市的世面，而且还想考进十五班跟任延当同学，因此也跟着浑身紧张起来：“好，我努力不交白卷。

” 安养真跟他givefive。

安问下了车走进校门，又一路闷头小跑回来干，紧张到书包忘拿了。

教导主任老邢被校长关照过，亲自在门口等他，看到一个穿Polo衫的男孩子跑过来，个子高高瘦瘦的，头发略有些长，但眉眼干净天真，让人只第一眼就能轻易对他产生好感。

安问双肩背着书包，因为跑动而气喘吁吁，用手语问候：“邢老师好。

” 老邢对他印象分

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