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第11章(1/4)

哪怕是最发达的东京都内都是如此，更不要说地方上了。

当然，如果目标是大学的学生，那很早就会自己加码了。

中学上补习班冲刺好高中不必说，上了好高中后也会头悬梁、锥刺股三年四年，就为了考上理想的大学。

之前没有恢复记忆的林千秋，显然因为社会环境的影响，对考大学没有什么想法很多人都没有上大学，社会还普遍觉得女孩子更没必要上大学（毕竟一般工作没几年就要考虑结婚的事了，而一旦结婚，多数都会去做家庭主妇）。

“千秋的汉字比以前写的更漂亮了呢！”雅子‘中场休息’的时候，看到林千秋在翻书，就凑过去看了看。

看到习题册上的汉字，点了点头。

林千秋顺着她的话看过去，‘啊’了一声...说起来，在日本国语这门课程中，‘汉字’也是一个重点内容了。

中考考试的话，汉字考察是包括教学汉字996个和常用汉字854个，总计1850个的。

除了最直白的汉字默写，像是古文阅读类的题目，也会体现出汉字方面的学力。

更不要说写作文时，如果汉字用的多一些能够隐形提分。

虽然说，日本社会使用汉字，除了‘标题’这种情况，基本就是一些约定俗成的字词会用汉字替代日文。

除此之外，强行用汉字词反而会显得矫揉造作，类似后来大陆人看香江人说话夹杂大量英文。

但实际上，在1980年的当下，日常书写文字，一直是能写汉字的都写汉字，汉字越多显得越有文化这就像华夏大陆的人们，也不是一开始就觉得香江人那样说话矫揉造作，一开始在香江电影里看到那样，还着实觉得洋气呢！ 也正是因为日文书写中可能夹杂不少汉字词，华夏人才经常多少猜出一些日文句子的意思。

不过有些汉字是日文从汉字中‘借’来的，意思不是词义，所以也会有日文句子中的汉字词反而妨碍华夏人理解句意的情况。

“是吗？”林千秋写得手疼了，活动了一下手腕，对此没什么感觉。

她之前好像自然而然就比多数同学写字好看了，汉字学习也特别灵光，现在看来是潜意识发挥了作用。

现在恢复了上辈子记忆，好像是更擅长了。

不过也就是这样了，国语这门课，中日虽然有相通的地方，但始终是两回事。

之后补功课的第三天，林千秋完成了国语习题册剩下一半，还写完了三篇社会科的小文章社会科类似华夏的‘文综’，内容涵盖了历史、政治经济社会生活、地理，不过相比起林千秋

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