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第47章(2/4)

有三年B组，不过中间还可以休息一下。

后勤老师端来茶水，老师们也交换着各自意见，教三年级英语的加藤老师就直接说了：“A班的表现还可以，多数都是一些小问题，只有3、4个学生需要重点关照一下。

不如之后结束了，再和B班需要重点关照的学生一起，多进行一场模拟面试吧。

” “这倒是行得通，而且也不用像现在这样这么多老师，还有别的事的老师可以先走，有空的老师留下来主持就行。

”学监赞成这个就点了点头，另外还补充了一下自己的意见。

“总的来说，还是和往年没什么差别。

除了个别紧张到话都说不出来的学生，需要重点关照的，果然还是那几个表现欲过于旺盛的学生。

哪怕是圈定了回答的面试，也会答到一半离题万里，尽说一些多余的话。

” “至于那种因为紧张而语言混乱的，其实都是小问题，经过模拟面试的锻炼，一般正式的入学面试都会好很多。

就算最后这上面还是差一点，多数高中的面试老师也能体谅，不至于影响学生入学。

” 这个观点得到了大家共同的肯定，阿部老师也跟着说：“语言混乱和礼仪不够到位是最常见的，但前者只要不是特别严重，面试老师是不会严格扣分的。

礼仪的话，现在的孩子啊，这上面也是一年不如一年了...不过面试时间很短，整个过程也是固定的，只要注意一些，也不会有什么问题。

” 说起来，入学面试就是这样的，真正差到需要特别关注就那么几个，最后影响到高中入学的就更是寥寥无几了。

但相对的，面试表现出类拔萃，能让人一眼看到的，其实也就那么一两个。

这也不是学校能教出来的，一般都是学生自己天生能应付大场面，另外家庭教育也做得好。

多数学生还是不好不坏，不会让面试老师另眼相待，也不会引来恶评，最后影响入学。

“嗯，也有一些孩子表现的特别好，对吧？刚刚A班的话，我就记得林千秋这个学生，真是让人印象深刻。

”校长露出了回忆的神情：“她让我想到了我刚刚成为老师时的事，那时候的学生多数都礼数周全，风度和现在完全不一样。

” 这显然都是三十年前的老黄历了，而且校长这样说，多少是有失偏颇了。

三十年前他刚成为老师时，就去了一所很出名的女校说实话，三十年前的日本百废待兴，那时很多人都是没有念高中的，初中生都少见。

这种情况下，能在知名女校念书的都是些什么家庭的孩子？ 这时候都不用讨论时代在变化，对学生的要求也在变化了。

就说以这种经历，论述当年的孩子比现在的孩子各方面素质更强，那和幸存者偏差有什么不

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