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第19节(3/4)

判断出谁是鬼，贴上符咒，判断出来后刚迈一步，踩到下陷的地板跌得粉身碎骨。

…… 他只玩到第八个。

“苏倾！”她的围裙被人用力拽了一下。

苏倾回过头去，厨房里饭香盈满，男孩拿着游戏机，仰头看着她，怒气冲冲：“你玩我。

” “剩下九十二关其实都是一样的对不对？只要有同一个逻辑错误就会死。

” “那你为什么总是死？”苏倾将绿油油的花椰菜装盘，慢慢地回头看着他笑道，“现在记住了吗？” “……”y忽然意识到，这个错误，正是他最近的作业中总是重复出现的错误。

她俏皮地笑着，喂给他一片切好的培根：“记忆强化。

” “……真没意思。

”他哼着，嚼着培根，扭身出了厨房。

y在年底六年级结业。

这意味着他即将变成一个初中生了。

小学的最后一节手工玻璃课上，老师教大家锻造一样玻璃器皿，作为结课作业，并可以带回去做毕业纪念。

许多女孩子将玻璃切割成漂亮的多面体，使他们像钻石一样熠熠生辉。

也有人做了玻璃摆件兔子，玻璃钟表，一个中国学生甚至雕刻了玻璃制的花鸟屏风，受到了大家的围观和赞赏，孩子们拍下照片上传到了社交网站。

奥地利的女老师则在手工教室的角落驻足，她饶有兴趣地停留在最后一排的一个男孩子身边。

“让我看看这件作品。

” 她小心地拿起他操作台上的玻璃环来看，它并不像其他孩子的作品一样是某个具体的物象，而是非常抽象的、几何化的有缺口的圆形，而且它是有颜色的，一端呈现出沉淀的浅蓝色。

她惊奇地发现，随着她的手的触摸，那蓝色迅速向另一端蔓延了：“天哪，这是什么？” “温度计。

”那个男孩子坐在座位上淡淡地答。

孩子们都聚拢过来，好奇地看着， “你在里面灌了什么？”老师问。

“酒精。

”他垂下眼睛。

在心里补充，和0.5的蓝黑色墨水。

“我知道。

”有人说，“其实就是热胀冷缩的原理嘛。

” “可是外面到处都是温度计，为什么不直接买一个呢？” 孩子们是无法理解的。

老师五味杂陈地想。

温度计是精密仪器，而精密仪器是科学的象征，并非一节手工课可以承担。

这个玻璃圆环锻造得光滑且完美，厚度均匀，刻度的间距和位置都经过复杂的计算，他借助了计算机和锻造仪器，

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