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第11章(2/4)

，之后便宛如神隐的校长老先生见到神山透的第一句话便是：“不知道神山先生是否愿意在我校开设一门课程？” “前略，总之事情就变成了现在这样。

”神山透推了推鼻梁上的眼睛，在黑板上写下自己的名字后冲着台下三人微微鞠躬，“今天开始我就是诸位司法课的教师了。

” “啊，顺带一提，虽然是教师，但是因为我并没有教师资格证，所以这门课是兴趣课，主要由我给诸位讲解平时生活中可能接触到的日本各项法律。

当然，如果各位有感兴趣的方面也可以来问我，因为我不是这方面的专业生，请容许我先回去备课再来讲解。

” “哎？”五条悟先举起手来，“那我们去看书就行了呀，完全不需要神山老师来教吧？” “嗯，说的没错！”对于这个刺头学生的质疑，初为人师的神山透表情丝毫不慌，“可是如果没有课程的话，你们根本就不会去看这方面的内容吧？” “因为我们根本没有必要听啊，有辅助监督会去处理这些事情啊。

”五条悟再次激情发言，这次神山透没有理他，他将手中的粉笔折成最好写的长度，然后在黑板上写下了案例。

“我们来讲第一个案例，某日，一个叫六条的少女在街上遇到了男士口头骚扰，那么请问六条小姐当时可以采取的方法是” “六条……噗——”家入硝子和夏油杰十分没有同学爱地喷笑出声，五条悟则是超级不爽地大声逼逼：“这有什么好犹豫的，面对那种人渣当然是直接一拳上去啦。

啊对了，顺便拖到小巷里给下面也补一脚好了。

” “回答错误。

”神山透给予了否决答案，“请注意在法律上需要把握尺度问题，五条小姐当时遭遇到的是口头骚扰，正确的处理方式是将对方的骚扰行为录音并且报警。

当然，因为对方只是在进行口头的侵犯行为并没有对六条小姐的人身造成伤害，按照日本的法律，也只能实施口头警告，最多加上拘留。

如果对方还是未成年的话，恐怕就只是谈话处理。

这一切在六条小姐看来可能非常不公，但是” “法律的基本目标就是维护社会秩序和公平正义，而这份公平并非绝对。

”神山透在黑板上写下了这个概念。

“……等等啊，神山老师，你是来教导法律的，一上来就在拆法律的台这样真的好吗？”五条悟伸直了长手，但是这次他的手被身边的两个小伙伴合力给压下去了。

“抱歉，神山老师，我有点不明白。

”夏油杰一只手压在朋友身上制止了他的废话，同时抬眼看向黑板上这句话，眸光专注，“这是什么意思？” “还有什么意思啊，就是说法律也不是万能的啦。

”被压住的

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