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第11章 等待之时(2/4)

设施完好无损，才走到房门那里看门后贴的紧急逃生示意图。

这图是这一层的简化平面图。

就算这里条件不错，她也必须提前了解清楚周遭环境，或许这图并不是地下空间的全部，至少逃命的时候走那条路会标注的比较清晰。

涂静用手机给图拍照备份。

然后再仔细看布局，她发现这里居然真的只画了左侧走廊里的几个房间，电梯厅和右侧那边都是虚框，甚至看不出右侧究竟有几个房间。

她所在的左翼区域是一条走廊，沿走廊两侧都布置了大小差不多的房间。

在走廊两端，一侧是她来的时候走的电梯厅，另一端就是一个疏散楼梯间。

有一条红线从代表她的房间标出来，直接引导到那个疏散楼梯间，写着火灾、地震等紧急情况，不能使用电梯，需要从疏散楼梯间顺着指引向上爬楼梯到户外。

楼梯间内有避险设施及装备，可以取用。

另外还有特殊颜色的标注，说明非紧急情况，该疏散楼梯间的门不会开启，请勿尝试破坏门禁。

虽然写是这么写，但涂静还是要亲自过去查看一下，加深印象。

于是她与儿子商量：“妈妈要去走廊一下，你一起去么？” 欧阳子悦已经将台翻了一遍，只有10个频道，其中3个没有节目，7个都是新闻，压根没有播放动画片的台。

他于是关了电视，放好遥控器。

涂静拿了电卡，拉着儿子出了房门，关好了房门后，走去了疏散方向指示的那个楼梯间位置。

一边走，她还一边对儿子说，遇到什么情况要往这里走，那些闪烁着绿光的灯是什么意思，走廊里的消防箱怎么开启。

欧阳子悦说：“妈，我都知道，学校里专门讲了几次，也做了演习。

遇到火灾要伏低身体湿毛巾捂住抠鼻，没有毛巾将衣服弄湿捂着口鼻也行。

” 涂静依稀记起来，儿子从幼儿园开始到上小学之后，几乎每个月学校都会组织全校规模的防灾演习，什么地震、火灾、暴.恐好像都专门培训过。

当时她还感慨现在的幼儿教育完善，她自己小时候哪有这些概念。

现在回忆起这些细节，莫非那时候政府就觉察了什么，才加大了对青少年儿童的各种灾难应急教育力度？ 像他们现在居住的这种避难所没有两三年功夫造不出来的。

走廊那端先是有一道玻璃屏蔽门，里外都有门禁，有人靠近，扫描会自动启动。

涂静的脸显然无法识别，屏蔽门并未开启。

她又尝试刷房卡和MP3，甚至让儿子站过去，结果那个屏蔽门依然不会开。

涂静琢

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