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第13章(4/5)

贤们的经义。

这一步路，在坐不住的“老”蒙童们那里就直接堵死了。

陈标教人则带着后世的眼光。

首先，他要明确听他讲课的人读书是为了什么。

一是识字，可以自己读书自学；二是明理，懂得经史子集中经典故事中要阐述的大道理。

所以陈标教导别人时，直接就将拗口的“雅文”，改成了通俗的白话文。

这些“老”蒙童们看不进四书五经，但通俗话本都看得津津有味。

经史子集里的故事，精彩程度不比通俗话本差。

陈标再用后世的故事编一些有趣的衍生小故事，连陈文正这种纯粹的“大老粗”也听得津津有味。

不仅如此，陈标还让人用经史子集的故事画了话本，写了戏本。

现代的小朋友，你让他听文言文成语故事，他会哭给你看；你让他听通俗成语故事，他会比较感兴趣；如果是成语故事话本，他自己看得津津有味；换成了成语故事动画片……你就得防着他偷偷开电视了。

陈标有的是办法让“小朋友”认真听“故事”。

被陈标系统地教导了十天半个月后，别说陈文正，连李保儿听其他人上课，都会忍不住打哈欠。

李善长知道陈标教书的能耐。

陈标教陈家下人的时候，李善长多次旁听，并拿着小本本记了一大堆东西。

他没让陈标教其他人，一是担心陈标身份暴露，二是担心陈标太过劳累。

但现在……李善长他真的是被逼得没办法了。

朱元璋麾下将二代们的老师们都差不多跑光了，总不能真的让这群嚣张跋扈的二代们就闲着四处惹是生非吧？ 李善长一边给朱元璋写信，一边咬牙切齿，不小心捏碎了一根毛笔。

他把毛笔丢一边，很自然地拿起另一根毛笔。

显然，他已经对自己气愤之下捏碎毛笔的事习以为常。

“爹爹，给你蜜饯，娘给我的，我给你留了一个。

”一个小女孩蹦蹦跳跳跑进书房。

李善长赶紧把笔放下，将小女孩抱起来：“二丫头，你怎么下床了？脚不疼吗？别乱跑。

” 小女孩把怀中手绢展开，捏住蜜饯送李善长嘴中：“不疼了。

大夫说，我可以下床走。

” 李善长含着蜜饯，严肃道：“下床走，不是下床跳。

老实点！” 小女孩靠在李善长怀里，乖巧道：“好。

爹爹，你在写信？” 李善长拿起毛笔：“对。

你别乱动。

” 小女孩点头。

李善长抱着小女儿继续写信。

小女孩则晃晃小脚丫，小声读着李善长信中自己认识的字。

李善长的夫人从书房门口路过，伸头看了书房一眼，笑着摇摇头离开，去给大女

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