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第15章

然而那声音话锋一转：“我这次的检讨时间可能会有点长，在念检讨之前我想给校领导提一点建议。”

许盛这段是脱稿，他连检讨书都没翻开：“检讨字数累积能不能设个上限？不然什么时候积成三万字，我倒是没什么，其他同学还得上课。”

孟国伟算是明白了，极度悲伤的时候不止不会有眼泪，连呼吸心跳都会突然停止。等许盛从台上下来，他深吸一口气道：“许盛你上课之前来我办公室一趟。”

孟国伟昨天夜里还在为“一带一”计划做准备。

他们班邵湛同学，品学兼优，老师同学眼里的好学生，家长眼里的别人家的孩子。要是许盛能够多和这种优秀学生交流，相信一学期耳濡目染下来，定会发现人生真正的道路，树立起正确的学习观和价值观。

没有教不好的学生，只有不努力的老师。

于是许盛站在教师办公室里不到三分钟，发现孟国伟找他谈话的内容和预想的不太一样。

孟国伟骂归骂，骂完话题一转：“刚分班，对班级同学是不是还不太熟悉？”

许盛把检讨交上去，孟国伟低头看了一眼，通篇鬼画符，也不知道他是怎么照着念完的，第一个被划掉的“操”字倒是写得很标志。

许盛交完检讨说：“是不怎么……”不怎么熟。

‘熟’字还没来得及说，孟国伟又说：“不熟悉不要紧，同学之间交往得主动一点，积极参与，多联系联系就熟了，这样，我给你介绍一下咱班邵湛同学。”

邵湛。

这个名字许盛有印象。

就是张峰昨天念叨半天却没见着，拉了年级第二二十多分的那位学神。

但是这话听着不对。

介哪门子的绍？

孟国伟喝了一口水，大有要讲三天三夜的架势：“咱班邵湛同学……”

孟国伟和许盛想得完全不一样，他以为昨天他已经说得够清楚了：你少管我，我也不招惹你，大家相安无事。

这要搁了其他老师，保准懒得再多花精力在他身上。

许盛虽然不清楚孟国伟葫芦里到底卖的什么药，他直了直身子，打断道：“我不想认识。”

他这话显然说得晚了一步。

身后传来一声：

“报告。”

4、第四章

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