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第16章 追赶（二）(2/4)

参谋们本来想着从参谋长张应宸那里学到些东西，结果越听越糊涂。

张应宸倒是解决了自己的问题，他跑回沙盘前，呼呼啦啦的计算一番，就把最终结果给算出来了。

张应宸是铁了心要学会韦泽的能耐，两个月来，他从韦泽这里学到了东南西北上下左右等等四五百个字怎么写，怎么认。

而且好不容易把这些文字与现实给联系起来。

除了学着建立起文字与现实的联系概念之外，张应宸还从韦泽这里学到了基本的数学与几何概念。

例如360度的概念，原本他只能东南偏东一些或者东南偏南一些来表述，现在甚至能模模糊糊的建立起了用角度来描述行军方向的概念。

让他从0一口气数到360，张应宸已经能办得到。

问题是说359度的时候，张应宸会在脑子里面先顺时针的大概估算，没办法直接从0度逆时针的想出一度来。

作为辨别方向的天才，张应宸可以很轻松的在脑子里回忆、构建出一幅画面。

现在张应宸突然明白了，对他而言，这幅画面太过于真实，太过于生动。

张应宸作为参谋长，首先要做到的是在脑海中构架出一个十分简单的模型，没有立体，只是简单的平面。

先不用管一切地形地貌，行军作战完全简化到了一个由线条以及运动的点组成的模型。

确立了这么简单的模型之后，张应宸算是豁然开朗。

原本困扰他的东西现在都变得无比简单，是张应宸把事情想的太复杂化。

不管我军还是敌军如何的运动，一切运动在这图上都是有一个原点。

张应宸发现自己找到了属于自己对原点的认知。

周围的参谋们却是远远比不上张应宸的天份，让他们在脑中构架一个运动的画面已经非常困难，更别说从繁入简。

听了一阵张应宸的心得，参谋们似懂非懂。

而且张应宸的感悟对他们来说并无实用之处，工作紧要，大伙又各自回去自己的位置上，开始啃着竹签继续试图解决问题了。

参谋部制定的作战计划最终发到各个部队之后，各部队也觉得头痛起来。

作战计划挺详细，从哪里出发，走什么道路，甚至按照什么步点行军，行军速度，这一切都在作战计划中体现出来。

韦泽对部队恶补文化知识，重点

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